A seguir está um artigo de Angel Marroquín, publicado e compartilhado em seu site. Visite o site através deste link: www.angelmarroquin.wordpress.com e acesse o artigo diretamente através deste link: www.angelmarroquin.wordpress.com/Os Invisíveis
A contribuição que os migrantes fazem nas economias dos países é frequentemente paradoxal: é visível e invisível ao mesmo tempo. Visível para quem dá, mas invisível para quem recebe.
Isso ocorre porque uma ideologia tem prevalecido, na qual os migrantes são vistos como uma necessidade incômoda e um meio para manter e aumentar o bem-estar da população geral a baixo custo. Isso é ainda mais evidente quando os migrantes trabalham em lugares invisíveis das indústrias, como cozinhas, subsolos, fazendas em áreas rurais ou escritórios e depósitos apertados do varejo.
Enfermeiros, operários da construção civil, trabalhadores de fábricas de carne ou laticínios. Todos eles compartilham uma característica: são migrantes provenientes de países pobres que trabalham para melhorar a vida das pessoas em países ricos, manter seus sistemas de bem-estar, enquanto gastam grande parte de seus rendimentos nesses mesmos países ricos onde trabalham.
Enquanto fazem essa enorme contribuição, precisam nadar contra a corrente, sofrer com o racismo, a indiferença, a desigualdade, os altos custos de aluguel, seguradoras e serviços, etc. Em alguns casos, até precisam pagar porque não têm sequer a carteira de motorista de seus países de origem reconhecida. Menos ainda sua educação formal.
Não, nenhum país que recebe migrantes busca chefes.
Essa visão ideológica instrumental da qual comecei falando trata os migrantes como um negócio invisível, mas lucrativo: partindo de uma troca demográfica moderna indesejada, promove-se a ideia de que os nativos serão beneficiados. Um caso a mais de “realpolitik” em que o pragmatismo se impõe aos valores.
Um caso paradigmático dessa abordagem se expressa na situação dos estudantes (universitários e de escolas de inglês) que vêm estudar no primeiro mundo.
Com o endurecimento das normas migratórias, as escolas de inglês e universidades ganharam preponderância como agentes de vistos para estudantes que desejam aprender e praticar o idioma inglês. Atualmente, quem aplica para esses vistos deve obrigatoriamente ter um contrato de estudos (que inclui, em muitos casos, aluguel de quartos) com uma escola de inglês reconhecida pelo Estado. Esse visto permite que trabalhem 20 horas por semana, trabalho que, por sua vez, permite pagar por alimentação e aluguel.
Hoje, na Inglaterra, uma em cada cinco libras recebidas pelas universidades do Reino Unido no ano passado veio de estudantes internacionais. Na vizinha Irlanda, só em 2019, 44.000 estudantes internacionais estudaram na Irlanda, seja como graduandos ou pós-graduandos, proporcionando injeções financeiras substanciais para universidades e faculdades, e a renda bruta dos estudantes internacionais, das taxas e gastos na economia, somou quase €2,5 bilhões.
A importância econômica dos estudantes internacionais não condiz com a qualidade dos serviços que eles recebem: vivem em condições de superlotação, pagando aluguéis caríssimos enquanto têm permissões para trabalhar em empregos mal remunerados (atendendo em restaurantes, cuidando de crianças, em hotéis, cozinhas de restaurantes), com condições limitadas ou nulas para aprender o idioma. A isso deve-se acrescentar que muitos de seus professores não são nativos, mas outros imigrantes como eles, que aprenderam inglês e agora se dedicam a ensinar outros migrantes, enquanto vivem em condições semelhantes às dos seus alunos.
Assim, os estudantes não apenas subsidiam a economia pagando às escolas de inglês e às universidades, mas também trabalhando em empregos mal remunerados que ajudam a manter funcionando a baixo custo serviços essenciais na indústria do turismo e do bem-estar. As expectativas dos estudantes não condizem com a realidade que encontram no país ao qual chegam, e o país que os recebe não os trata como estudantes, mas como clientes e trabalhadores baratos.
Não deveria a contribuição dos estudantes internacionais ser mais visível? Não deveria a maneira como são tratados melhorar, dada a importância que têm para a economia?
Finalmente, essa situação deve nos fazer refletir sobre a complexidade do fenômeno migratório: as pessoas que migram o fazem porque buscam um lugar onde possam desenvolver seu talento humano, e não como mão de obra explorável. Isso último costumava ser chamado de escravidão.
